Fraser Academy-banen

Directeur van de lagere school

Positieprofiel

Over Fraser Academie:

De Fraser Academy (FA), gevestigd in Kitsilano, Vancouver, BC, is een onderwijsleider op het gebied van dyslexie. Onze diensten omvatten een onafhankelijk Gr 1-12 schoolprogramma, outreach-leerprogramma's voor de bredere gemeenschap en lerarenopleidingsprogramma's die de vaardigheden van docenten in BC, Canada en de wereld verbeteren. We voorzien een gat in het systeem waarin ongeveer 20% van de studentenpopulatie onvoldoende wordt bediend door het reguliere onderwijs. De rimpelimpact van onze programmering voegt grote sociale waarde toe. Hoewel onze studentenpopulatie over vaardigheden en sterke punten beschikt waar in de 21e eeuw veel vraag naar is, kan zij kwetsbaar zijn voor geestelijke gezondheidsproblemen, middelenmisbruik, hogere uitvalpercentages en andere risico's als ze niet wordt ondersteund.

Onze visie is om Canada's Centrum voor Dyslexie op te richten – de eerste speciaal gebouwde faciliteit voor dyslectische leerlingen in Canada. Door ons baanbrekende leiderschap en onze ongeëvenaarde aanpak bij het lesgeven aan studenten met dyslexie zal de Fraser Academy de komende tien jaar veranderen in het Canadese Centrum voor Dyslexie. Wij zijn als geen ander in staat om hiaten in het systeem op elk kritiek punt in het onderwijstraject van een kind aan te pakken. We zijn op weg om Canada's Centrum voor Dyslexie te worden, waarmee we onze programma's uitbreiden en onze impact in de gemeenschap vergroten. Voor meer informatie klik hier.

Positie type: Vast, Fulltime

Rapporteert aan: Schoolhoofd

Startdatum: Januari 2024 of augustus 2024

Positie Samenvatting:

De directeur van Junior School rapporteert aan de Head of School en is als lid van het Senior Leadership Team verantwoordelijk voor het academisch, operationeel en administratief leiderschap in de Junior School. Met een duidelijke passie voor het dienen van studenten met dyslexie zal de succesvolle kandidaat niet alleen de missie, visie en waarden van de Fraser Academy belichamen, maar ook geïnspireerd leiderschap bieden door integriteit, consistentie en openheid bij het implementeren van programmering en het bereiken van de strategische doelen van de school.

Ze zullen ook blijk geven van sterke vaardigheden op het gebied van het opbouwen van relaties en het personeel verantwoordelijk houden voor hoge verwachtingen, terwijl ze tegelijkertijd zorgen voor een zorgzame en ondersteunende ervaring voor studenten en docenten die van cruciaal belang is voor het bevorderen van academische excellentie en welzijn. Ten slotte moet de succesvolle kandidaat een voorbeeld zijn van uitstekende praktijken, energiek zijn, vooruitstrevend denken, zeer verantwoordelijk zijn, een praktische werker zijn en in staat zijn de mensen om hem heen te motiveren.

verantwoordelijkheden:

Bied leiderschap en richting aan de onderwijsfaculteit en hun professionele groei, inclusief training, professionele ontwikkeling en evaluatie
Werk samen met het personeel om een innovatieve, collaboratieve, studentgerichte leeromgeving te bevorderen
Beheer en beheer het Strategisch Ontwikkelingsplan van de School, aangezien dit betrekking heeft op de Junior School
Kennis en begrip behouden van lopend onderwijsonderzoek, met name met betrekking tot het onderwijs aan studenten met dyslexie
Contact onderhouden met gezinnen over het leren van studenten, academische vooruitgang, ontwikkelingsplannen, door studenten geleide conferenties en ondersteuning van de communicatie van de faculteit met gezinnen
Verantwoordelijk zijn voor het welzijn en de discipline van studenten van de Junior School in coördinatie met het plaatsvervangend schoolhoofd, de directeur van het studentenleven en de junior schoolcoördinator van het studentenleven
Garandeer de levering en continuïteit van het leren op alle leerjaren, rekening houdend met de reikwijdte en volgorde, klaspraktijken, beoordelingen en cross-samenwerkend praktijkgericht leren
Samen met de directeur Academische Wetenschappen en de IT-manager toezicht houden op de integratie en installatie van de juiste technologie in de Junior School
Werk samen met collega's van het Senior Leadership Team aan de ontwikkeling en implementatie van schoolspecifieke programma's zoals Orton Gillingham, Executive Function, Wellness and Remediation in Mathematics
Plan, beheer en houd toezicht op de operationele en logistieke elementen van de Junior School, inclusief maar niet beperkt tot het budget, het toezichtschema, de toewijzing van klaslokalen, leermiddelen en onderwijslasten (in samenwerking met de directeur Academische Wetenschappen)
Plan, beheer en houd toezicht op de onderwijs- en leerruimtes, faciliteiten en middelen voor leerlingen en personeel van de Junior School om ervoor te zorgen dat ze geschikt, voldoende en geschikt zijn
Bevorder positieve relaties met docenten in een schoolklimaat dat ondersteunend is en een holistische benadering van hoge prestaties bevordert met behoud van welzijn
Werk samen met leden van het Senior Leadership Team en middenmanagers om bruggen te bouwen tussen de divisies van de school en een goed verbonden schoolgemeenschap te bevorderen
Indien nodig overleg plegen over de toelating van kinderen tot de Junior School
Neem deel aan de selectie, aanwerving, onboarding en voortdurende training van nieuwe docenten in schoolgebaseerde programma's, praktijken en beleid
Organiseer en neem deel aan verschillende evenementen, ceremonies en bijeenkomsten die verband houden met de Junior School en de school als geheel

Kerncompetenties:

Betrokken medewerker – werkt samen met het team om de doelstellingen van de groep te bereiken, houdt consequent rekening met het team bij het ontwikkelen van nieuwe ideeën of programma’s, volgt de definitie van een teamspeler, werkt samen met anderen om problemen op te lossen en verbeteringen aan te brengen
Uitmuntendheid – blijk geven van vertrouwen, uitstekende onderwijspraktijken, onberispelijke integriteit, uitstekende vaardigheden om relaties op te bouwen met alle kiezers en een teamspeler zijn
Geïnspireerd leiderschap – te allen tijde handelen in het beste belang van de leerlingen en de school, het doel en de doelstellingen van de school consistent integreren in alle beslissingen en planningen, en programma’s doorlopen vanaf het begin tot de implementatie
Trouwe ambassadeur – erkend worden als gepassioneerde, strategische, welbespraakte en oprechte ambassadeurs van de school bij onze interne en externe kiezers, waarbij we altijd optreden als vertegenwoordiger van de school
Management – het vermogen demonstreren om taken en verantwoordelijkheden te prioriteren, deadlines te halen en te multitasken in een veeleisende, snelle professionele omgeving
Een gezond oordeel – blijk geven van een gezond beoordelingsvermogen, het vermogen om problemen op te lossen en goede beslissingen te nemen
CONTINUE VERBETERING – Modelleer de bereidheid en het vermogen om voortdurend te verbeteren, inclusief het leren van ervaringen en het uitproberen van nieuwe dingen

Vereisten:

Een geldig BC-onderwijscertificaat
5+ jaar klassikale en leservaring
3+ jaar in een leiderschapsrol in een onderwijsomgeving
3+ jaar in het begeleiden en ondersteunen van personeel
Curriculum- en programmaontwikkeling, implementatie en leiderschapservaring
Begrip en ervaring met het implementeren van het nieuwe BC-curriculum
Masterdiploma in onderwijskunde of af te ronden binnen 3 jaar
Afgeronde OG Associate of Niveau 3 NILD Educatieve Therapie of moet binnen 3 jaar worden afgerond

Om te solliciteren, dient u een cv en een begeleidende brief in te dienen, gericht aan Alison Wall, hoofd van de school. Alleen shortlist kandidaten zullen worden gecontacteerd. Bedankt voor je interesse. Wij kijken ernaar uit om van u te horen.

We streven ernaar een divers en inclusief personeelsbestand op te bouwen door sollicitaties van alle gekwalificeerde werkzoekenden aan te moedigen, inclusief degenen uit traditioneel ondervertegenwoordigde gemeenschappen. Solliciteer op de Fraser Academy-website.

Fraser Academy-profiel